Στόχοι του Ομίλου
· Γνωριμία με τα σημαντικότερα μνημεία και αξιοθέατα της Πάτρας: καταγραφή, χρονολόγηση, περιγραφή, χρήση, ένταξη στον ιστό της πόλης, τότε και τώρα.
· Εξοικείωση με τα στάδια της ερευνητικής εργασίας.
· Εξάσκηση στην επιχειρηματολογία και πειθώ.
· Συνειδητοποίηση του γεγονότος ότι η γνώση δεν κατακτάται αποκλειστικά με βαρετές διαδικασίες αλλά και με ποικίλες δραστηριότητες εκτός βιβλιοθήκης.
· Κατασκευή επιτραπέζιου παιχνιδιού (Στυλ ΜΟΝΟΠΟΛΗ) από τους μαθητές/τριες:
- Σεβασμός των μνημείων/ δημόσιων κτιρίων της πόλης, που επιτυγχάνεται με την γνώση της αξίας τους (ιστορικής και όχι μόνον).
· Εξοικείωση με τα στάδια της ερευνητικής εργασίας.
· Εξάσκηση στην επιχειρηματολογία και πειθώ.
· Συνειδητοποίηση του γεγονότος ότι η γνώση δεν κατακτάται αποκλειστικά με βαρετές διαδικασίες αλλά και με ποικίλες δραστηριότητες εκτός βιβλιοθήκης.
· Κατασκευή επιτραπέζιου παιχνιδιού (Στυλ ΜΟΝΟΠΟΛΗ) από τους μαθητές/τριες:
- Σεβασμός των μνημείων/ δημόσιων κτιρίων της πόλης, που επιτυγχάνεται με την γνώση της αξίας τους (ιστορικής και όχι μόνον).
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΕΩΝ
· Εντοπισμός των μνημείων της Πάτρας.
· Κατασκευή του ταμπλώ του παιχνιδιού βάσει αεροφωτογραφίας της Πάτρας.
· Κατασκευή των μνημείων-μινιατούρες, για να χρησιμεύσουν ως «πιόνια» του παιχνιδιού και προσαρμογή τους αντίστοιχα στο ταμπλώ.
· Καθορισμός των όρων του παιχνιδιού από τους μαθητές/τριες
· Αξιολόγηση των μνημείων από τους μαθητές/τριες, με βάση την έρευνα που έχουν κάνει ως προς τη χρήση και την ιστορία τους.
· Προσπάθεια μεταφοράς του παιχνιδιού σε ηλεκτρονική μορφή.
- Συναντήσεις- συζητήσεις με επιστήμονες – παράγοντες σχετικούς με το αντικείμενο.
· Κατασκευή του ταμπλώ του παιχνιδιού βάσει αεροφωτογραφίας της Πάτρας.
· Κατασκευή των μνημείων-μινιατούρες, για να χρησιμεύσουν ως «πιόνια» του παιχνιδιού και προσαρμογή τους αντίστοιχα στο ταμπλώ.
· Καθορισμός των όρων του παιχνιδιού από τους μαθητές/τριες
· Αξιολόγηση των μνημείων από τους μαθητές/τριες, με βάση την έρευνα που έχουν κάνει ως προς τη χρήση και την ιστορία τους.
· Προσπάθεια μεταφοράς του παιχνιδιού σε ηλεκτρονική μορφή.
- Συναντήσεις- συζητήσεις με επιστήμονες – παράγοντες σχετικούς με το αντικείμενο.